Основная цель воспитательной системы школы – ориентация учащихся на вечные общечеловеческие ценности, воспитание человека, способного к полноценной самореализации в социальных сферах проживания: семья, коллектив, школа, село, город, Россия, мир.
Задачи воспитательной системы школы по возрастным группам:
1 ступень. Воспитание в начальном звене (1-4 класс):
- Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности;
- Формирование творческой активности и художественно-эстетических способностей;
- Воспитание духа товарищества и сотрудничества, общительности, желания оказывать помощь друг другу;
- Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире;
- Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремления быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости и лжи;
- Воспитание любви к чтению, развитию любознательности, любви к природе, стремления к здоровому образу жизни;
2 ступень. Воспитание в среднем звене (5-9 класс):
- Оказание помощи в преодоление трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки;
- Оказание помощи подросткам в расширении круга их интересов и развитии их ответственности за конечный результат любой деятельности;
- Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей;
- Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся;
- Формирование самостоятельности учащихся, расширения возможностей для развития трудовых, художественно-эстетических навыков;
3 ступень. Воспитание и образование в старшем звене (10-11 класс):
- Создание необходимых условий для завершения базовой образовательной подготовки, необходимой для дальнейшей профессиональной учебы, выполнения гражданских обязанностей, успешной жизни и деятельности в условиях современной действительности;
- Оказание педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения;
- Дальнейшее физическое развитие личности;
- Дальнейшее развитие национального самосознания, формирование нравственных и гражданских качеств на основе творческой деятельности
Направления воспитательной системы школы:
1. «Экология и здоровый образ жизни»
2. «Отечество»
3. «Культура и нравственность»